职业咨询

职业发展是一个终身的过程。影响个人职业发展的因素有很多,包括兴趣,能力,价值观,个性,背景和环境。职业咨询帮助孩子了解和理解自己,并解读可用的机会,以便做出职业,教育和生活决策。

国籍

儿童的生态系统包括学校,家庭,朋友和社区。因此,这些儿童在这个生态系统中具有影响和塑造公民生活的巨大潜力,而不是作为被动接受者。公民技能使儿童了解自己的角色,责任和后果,并鼓励他们积极参与有关自身教育,健康,家庭生活,环境或人权的决策 - 无论是在当地还是在全球范围内。相关技能包括环境,健康与保健,社会与公民参与,财务管理,和平建设,移民/移民,难民等。 

协作技巧

这些技能帮助孩子们与同学,玩伴和成年人建立起轻松的工作关系。在团队合作的过程中,孩子们学会努力实现共同目标,解决分歧,建立共识并欣赏彼此的文化背景而不会怨恨。相关技能包括信任建设,团队合作,谈判和冲突管理。

沟通技巧

沟通是有效和高效地向另一个人传达信息的能力。这些信息可以是指令,想法,情感,观点或新想法。在21世纪,良好的沟通技巧将使儿童能够自信地,自信地,通过电子邮件,社交媒体等数字媒体表达自己。组成技能是口头和书面沟通,公共演讲,演讲技巧,积极倾听和肢体语言。

创造力

创造力是一种跳出思维,发现隐藏模式并在看似无关的事物之间建立联系的能力。创造力使儿童能够探索任何任务的新方法,而不是接受经过试验和测试的措施。创造力的组成技能是好奇心,创新,想法和可视化技能。

早期儿童学习

幼儿期被定义为从受孕到八岁的时期。孩子一生中最早的岁月是至关重要的。这些年来决定了孩子的生存和生活的繁荣,并为她/他的学习和整体发展奠定了基础。在早年,儿童发展他们在生活中取得成功所需的认知,身体,社交和情感技能。 (参考:儿童基金会印度)

情绪和心理健康

这些技能有助于培养孩子对自己与他人和周围环境的理解;并且更有目的地而不是被动地响应变化。这导致情绪健康,因为个人能够拥有并承担重要的生活选择责任。相关技能包括自我意识,自我调节,弹性,动机,身体形象,自信心等。

同情

同理心使我们能够与其他人交往。这是一种能够进入另一个人的鞋子,以了解他们的感受,思想和经验,并利用这种理解来指导我们思考和行动的方式。相关技能是适应性,跨文化敏感性,欣赏。

体验式学习

这意味着边做边学,反思经验。 

全球公民

在21世纪,儿童可以获得的机会正在迅速扩大和变化。在新的计划中,儿童经常会发现自己正在努力解决他们习惯的文化,社会和政治环境中的新思想,概念和社会情境。为了让孩子们为这些新的未知事业做好准备,我们将专注于非学术性学习,例如,了解全球着名人物,全球事件,社会公正问题,世界各地的音乐/舞蹈/艺术文化,世界宗教,以及等等。

全球教育

全球教育的目标是塑造人们对世界的看法,以便我们相信并为每个人寻求更大的正义,公平和人权。这意味着要了解国际社会,社会正义问题,全球事件,国际观念等。 

领导能力

这些技能使孩子们能够在生活中担任领导角色。随着他们的成熟,儿童在制定战略,采取主动行动,制定目标和规划,与他人互动以及将人们聚集在一起以实现共同目标方面变得更好。相关技能是组织,卓越,没有权威的影响力和企业家精神。 

生活技能

世界卫生组织(WHO)将生活技能定义为适应性和积极行为的能力,使个人能够有效地应对日常生活的需求和挑战。 (参考:学校儿童和青少年的生活技能教育,心理健康方案,世界卫生组织)

必须保守

由于技术的进步,今天的孩子们在当地,国家甚至国际层面接触并不断听到周围发生的各种事情。其中一些问题对塑造儿童的个性,观点和行为有很大影响。这些问题可能与青春期,性别和性别平等,种族和种姓,宗教,性和性教育,残疾,包容,死亡,成瘾,网络犯罪和犯罪,收养等有关。重要的是,父母,教师和其他照顾者要抓住孩子,帮助他们解决这些问题的复杂性,而不是将其视为禁忌。

解决问题

解决问题的技巧使孩子能够从常规观察,阅读,课堂教学或互动中吸收信息;处理此信息并将其应用于其他情况。随着孩子的成熟,他们能够处理更复杂的信息,处理抽象概念并更容易地思考整体。相关技能包括观察,数据收集,事实检查,系统思考,横向思维,批判性思维,逻辑推理和设计思维。