வாழ்க்கை திறன்கள்

வாழ்க்கைத் திறன்கள் என்றால் என்ன?

உலக சுகாதார அமைப்பு (WHO) வாழ்க்கைத் திறன்களை தகவமைப்பு மற்றும் நேர்மறையான நடத்தைக்கான திறன்களாக வரையறுத்துள்ளது, இது தனிநபர்களை அன்றாட வாழ்க்கையின் கோரிக்கைகள் மற்றும் சவால்களை திறம்பட கையாள உதவுகிறது. (குறிப்பு: பள்ளிகளில் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கான வாழ்க்கைத் திறன் கல்வி, மனநலம் குறித்த திட்டம், உலக சுகாதார அமைப்பு)

இப்போது வாழ்க்கைத் திறன்கள் ஏன் முக்கியம்?

18 ஆம் நூற்றாண்டில், உலகம் (இரண்டையும் வளர்த்து வளர்த்தது) விவசாய பொருளாதாரத்திலிருந்து தொழில்துறை பொருளாதாரத்திற்கு தகவல் யுகத்திற்கு நகர்ந்துள்ளது. இந்த பொருளாதாரங்களின் சவால்கள் அறியப்பட்டன மற்றும் பொருளாதாரத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய திறமையான பணியாளர்களை வழங்குவதற்காக கல்வி வடிவமைக்கப்பட்டது. வகுப்புகள் கல்வி கற்பிப்பதில் இருந்து ஒரு அளவிற்கு வெகுஜனங்களைச் சேர்ப்பது வரை அனைத்து கல்வி அணுகுமுறைகளுக்கும் பொருந்துகிறது. 21 ஆம் நூற்றாண்டு படைப்பாளிகள் மற்றும் ஒத்துழைப்பாளர்களின் கருத்தியல் யுகமாக இருக்கப்போகிறது. தொழில்நுட்பமும் உலகமயமாக்கலும் எந்த வேகத்தில் வளர்ந்து வருகின்றன என்பதையும், இயற்கை வளங்கள் மீதான மிகுந்த கோரிக்கையையும் கருத்தில் கொண்டு, 21 ஆம் நூற்றாண்டில் எதிர்கால தலைமுறை வெற்றிபெற என்ன வகையான சவால்கள் உள்ளன என்பதை நாம் அறியவில்லை. அப்போது எழும் கேள்வி என்னவென்றால், தெரியாத சவால்களை எதிர்கொள்ள இந்த தலைமுறையை நாம் எவ்வாறு தயார் செய்வது?

நமக்குத் தெரிந்த விஷயம் என்னவென்றால், 21 ஆம் நூற்றாண்டில், தனிநபர்கள் புதிய தகவல்களை விரைவாகக் கண்டறிந்து மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும், ஒத்துழைப்பு மற்றும் பல கலாச்சார பணி சூழல்களில் தொடர்புகொள்வது மற்றும் திறம்பட செயல்படுவது, தழுவிக்கொள்ளக்கூடியது, ஆக்கபூர்வமானவை, சிக்கலை புதுமையாக தீர்க்கும் மற்றும் அமைப்புகளை முழுமையாய் பார்க்க முடியும். . இத்தகைய திறன்கள் எதிர்கால தலைமுறையினருக்கு அன்றாட வாழ்க்கையின் கோரிக்கைகளையும் சவால்களையும் சமாளிக்க உதவும். எனவே உலக சுகாதார அமைப்பின் வாழ்க்கைத் திறன்களின் வரையறைக்குத் திரும்பி, 21 ஆம் நூற்றாண்டில் வாழ்க்கைத் திறன் கல்விக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

வாழ்க்கைத் திறன்களை யார் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்?

வாழ்க்கைத் திறன் அனைவருக்கும். வாழ்க்கைத் திறன்களைப் பற்றிய பொதுவான தவறான கருத்து என்னவென்றால், இவை உயரடுக்கு வர்க்கங்களின் நுகர்வுக்கானவை. உண்மையில், ஏழைக் குழந்தைகளுக்கு வாழ்க்கைத் திறன் கல்விக்கான அணுகல் வழங்கப்படும்போது, அவர்களின் வாழ்க்கை முடிவுகள் கணிசமாக மேம்படுகின்றன என்பதை ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது.

பள்ளி வயதில் ஏன் தொடங்க வேண்டும்?

வாழ்க்கைத் திறன்கள் குழந்தைகள் பள்ளியிலோ, வீட்டிலோ அல்லது அவர்களின் சமூகங்களிலோ கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய திறன்கள். ஒரு தவறான கருத்து என்னவென்றால், வாழ்க்கைத் திறன்கள் விருப்பமானவை மற்றும் வளங்கள் கிடைத்தால் மட்டுமே அடிப்படை மொழி மற்றும் எண் கல்வியைப் பின்பற்ற வேண்டும். இருப்பினும், கல்வியாளர்களுடன் (கணிதம், மொழி அல்லது அறிவியல்) பள்ளி வயதில் வாழ்க்கைத் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வது, குழந்தைகளுக்கு தத்துவார்த்த கருத்துக்களை ஆரம்பத்தில் மற்ற நிஜ வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளுக்கு மாற்ற உதவுகிறது. வயதாகும்போது வாழ்க்கைத் திறன்கள் வளர விடப்பட்டால், குழந்தைகள் ஏற்கனவே செயலற்ற தகவல்களைப் பெறுபவர்களாக மாறியிருப்பார்கள், மேலும் பெரியவர்களைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் குடிமைத் தொடர்புகளின் வழிகளை உருவாக்கியிருப்பார்கள். குழந்தைகள் இளமை மற்றும் இளமைப் பருவத்தில் முதிர்ச்சியடையும் போது, இந்த திறன்கள் அவர்களை வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல் மற்றும் உணர்ச்சி நல்வாழ்வின் பாதையில் கொண்டு செல்கின்றன.