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Grade 1-2ग्रेड 1-2 Grade 3-5ग्रेड 3-5

वर्ड रश - बच्चों में सुस्ती का कौशल विकसित करने के लिए गतिविधि

अनुशंसित ग्रेड: ,
कठिनाई स्तर:
सामग्री प्रकार:

प्रतिभागियों की संख्या: कोई भी

सेटिंग (इंडोर / आउटडोर): कोई भी

अनुमानित निष्पादन समय: 30 मिनट

बच्चों में आइडिएशन (आइडिया जनरेशन) और लेटरल सोच के कौशल को विकसित करने के लिए एक गतिविधि

  1. कागज की चिठ्ठियों पर लिखे गए विषय, उदाहरण के लिए: अवकाश, खेल, कार्टून, भोजन, आदि विषयों की प्रारंभिक सूची को संलग्नक के रूप में प्रदान किया जाता है (विषय - विषय-वस्तु)। आप अपनी सूची भी बना सकते हैं।
  2. पासा (या आप संख्या के चिट बना सकते हैं)
  3. टाइमर (या आप अपने मोबाइल पर स्टॉपवॉच का उपयोग कर सकते हैं)
  4. स्कोर रखने के लिए शीट (वैकल्पिक)
  1. एक व्यक्ति को सूत्रधार के रूप में नामांकित करें (यह आप या कोई भी खिलाड़ी हो सकता है)। सूत्रधार गतिविधि का संचालन करता है, पूरे गतिविधि में तटस्थ रहता है और किसी भी टीम का हिस्सा नहीं होता है।
  2. इस गतिविधि के साथ दिए गए अनुलग्नक का उपयोग करके थीम चिट्स तैयार करें। अपने मन में आने वाले अन्य विषयों को जोड़ें। चिटों को मोड़ो और उन्हें एक कटोरे में डालें।
  3. खिलाड़ियों को टीमों में विभाजित करें उन्हें अपनी टीम के लिए एक नाम चुनने के लिए कहें। (यदि आपके पास 6 से अधिक खिलाड़ियों का एक समूह है, तो इसे 2 से 3 खिलाड़ियों की कई टीमों में विभाजित करें। यदि आपके पास 7 से कम प्रतिभागी हैं, तो टीम प्रत्येक खिलाड़ी की हो सकती है।)
  4. एक टीम चुनें जो पहले जाएगी। (टीमें पासा पलट सकती हैं और सबसे अधिक संख्या वाली टीम पहले जा सकती है)।
  5. एक दौर:
    - टीम 1 का एक खिलाड़ी बाउल से एक चिट उठाता है और सभी को जोर से पढ़ता है।
    - खिलाड़ी तब पासा पलटता है। पासा के शीर्ष पर संख्या नोट करें। टीम 1 अब 30 सेकंड के भीतर विषय से संबंधित शब्दों / वाक्यांशों (पासा पर शीर्ष नंबर के रूप में) को समान संख्या प्रदान करेगी।
    - फैसिलिटेटर को जज करना होगा कि कितने शब्द सही हैं, यानी कितने शब्द थीम से संबंधित हैं। टीम को उपलब्ध कराए गए सही शब्दों / वाक्यांशों के बराबर अंक मिलेंगे। अधिकतम चार शब्दों वाले वाक्यांशों की अनुमति है।
    - अगर सुविधाकर्ता को लगता है कि एक निश्चित शब्द / वाक्यांश विषय से संबंधित नहीं है, तो सुविधाकर्ता खेल टीम से स्पष्टीकरण मांग सकता है। सही ढंग से संबंधित शब्दों की संख्या पर सुविधाकर्ता का निर्णय अंतिम होगा।
    - इसके बाद, टीम 2 का एक खिलाड़ी पासा रोल करेगा। टीम 2 को यह प्रदान करना है कि टीम 1 द्वारा खोले गए एक ही विषय से संबंधित कई शब्द / वाक्यांश।
    - अगली टीम के लिए टर्न पास करते हैं जब तक कि सभी टीमों को थीम से संबंधित शब्दों को कहने का मौका नहीं मिलता है और फिर टीम 1 फिर से शुरू होती है।
    - एक टीम एक शब्द / वाक्यांश को दूसरी टीम द्वारा पहले से ही उल्लेखित नहीं कर सकती।
    - राउंड वन उसी थीम के लिए जारी रहता है जब तक कि कोई भी टीम 20 अंक तक नहीं पहुंच जाती है और उसे राउंड का विजेता घोषित नहीं किया जाता है। यदि खिलाड़ी उस विषय के लिए कोई और शब्द प्रदान करने में असमर्थ हैं तो सुविधा राउंड भी समाप्त हो सकता है।
    - यदि कोई टीम सटीक 19 अंकों पर है, तो टीम को उस दौर को जीतने के लिए केवल एक और संबंधित शब्द प्रदान करना चाहिए (पासा रोल करने की कोई आवश्यकता नहीं है)।
  6. राउंड दो: राउंड वन की विजेता टीम, एक और चिट खींचती है और अगले विषय को पढ़ती है। राउंड 1 से समान चरणों का फिर से पालन किया जाता है। यह खेल उतने ही राउंड के लिए जारी है जितना खिलाड़ी चाहते हैं।
  7. सभी राउंड के अंत में उच्चतम स्कोर के साथ टीम जीतती है।
  1. वे कैसा महसूस कर रहे हैं?
  2. किन रणनीतियों ने काम किया? क्या काम नहीं किया? अगली बार वे इसे अलग तरीके से कैसे करेंगे?
  1. एक सूत्रधार की भूमिका गतिविधि का संचालन करना है - सामग्री को एक साथ रखना, निर्देश देना, निष्पक्षता सुनिश्चित करना और कोई धोखा नहीं देना, स्कोर रखना, प्रतिबिंब सवाल पूछना और सीखने को संक्षेप में प्रस्तुत करना। किसी भी अतिरिक्त कार्यों का उल्लेख अन्य अनुभागों में किया जाएगा।
  2. एक खिलाड़ी के रूप में गतिविधि में भाग लेने के लिए फैसिलिटेटर (माता-पिता / शिक्षक) के लिए महत्वपूर्ण है। शिक्षक की भूमिका के लिए सूत्रधार की आवश्यकता नहीं होती है। सावधान रहें कि आप अपने स्वयं के जीवन के अनुभवों से खिलाड़ियों को उपदेश देना शुरू नहीं करते हैं।
  3. कभी-कभी खिलाड़ी ऐसे शब्दों के साथ आएंगे जो स्पष्ट रूप से थीम शब्द से संबंधित नहीं हैं। ऐसे मामलों में, उन अभिनव प्रयासों को स्वीकार करें जो पारंपरिक तरीके की सोच को चुनौती देते हैं। आप टीम से पूछ सकते हैं कि यह शब्द इस विषय से कैसे संबंधित है। विचार टीमों को रचनात्मक रूप से सोचने के लिए प्रोत्साहित करना है।
  4. मज़ेदार होने के लिए, खेल की तरह गतिविधि सेट करें। खिलाड़ियों के लिए इसे तनावपूर्ण न बनाएं ताकि उन्हें लगे कि उनका परीक्षण किया जा रहा है।
  1. एक बड़े समूह के साथ, एक सफेद बोर्ड / चार्ट / शीट पर शब्दों को लिखें। इससे डुप्लिकेट शब्दों पर नज़र रखने में मदद मिलेगी।
  2. आप बच्चों, कला, इतिहास, कविता, वित्त / धन, आदि के साथ विशिष्ट विषयों के लिए इस गतिविधि की कोशिश कर सकते हैं।
  3. हम आपको नीचे टिप्पणी अनुभाग में आपके द्वारा बताए गए विविधताओं को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।
  1. टीम 1 का एक खिलाड़ी थीम 'छुट्टियों' के साथ एक चुटकी लेता है।
  2. फिर खिलाड़ी पासा पलटता है। पासा पर शीर्ष संख्या 4 है।
  3. टीम 1 30 सेकंड के भीतर 'छुट्टियों' से संबंधित 4 शब्द / वाक्यांश प्रदान करती है। टीम शब्द देती है - (1) होटल, (2) समर कैंप, (3) ट्रेन जर्नी, (4) पूरे दिन खेलें। टीम 1 को 4 अंक मिले।
  4. टीम 2 से खिलाड़ी पासा को रोल करता है। डाइस पर शीर्ष संख्या 6 है।
  5. टीम 2, हालांकि, पासा पलटने के बाद 30 सेकंड में केवल 5 शब्द प्रदान करने में सक्षम है - (1) डिजनीलैंड के लिए ट्रिप, (2) नींद, (3) छुट्टियाँ, (4) दादी के घर पर जाएँ, (5) कोई स्कूल नहीं । तो, टीम 2 को 5 अंक मिलते हैं।
  6. जब टीमों में से कोई भी 20 अंक तक पहुंचता है या कोई भी टीम to छुट्टियों ’से संबंधित अधिक शब्दों के बारे में नहीं सोच सकती है, तो एक नया थीम चिट चुनें और राउंड 2 शुरू करें।

रिपोर्ट

Saurabh Agarwal द्वारा लिखा गया

शिक्षा और सार्वजनिक नीति विशेषज्ञ
हार्वर्ड और IIT पूर्व छात्र

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raman
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रमन

यह एक शानदार गतिविधि है।

मज़ा अजीब - अनुचित खेल सार्वजनिक बोलने और रचनात्मकता का कौशल विकसित करने के लिए

मेरी पहचान - एक गतिविधि जो बच्चे को उसकी पहचान के विभिन्न पहलुओं को समझने और व्यक्त करने में मदद करेगी